我的慢生活英文

的人，看着她泪水涟涟焦急的说：“我找不到她们了，我找不到她们了”，手紧紧抓住我的手，就像抓到了救命稻草时，我的心也揉成了一团。她跟着老师和同学走的时候，不小心落队了，也不知自己处于哪层楼，焦急的乱了阵脚。 下午第二节课，正在八年级上课，门口有个身影徘徊，随后听到了啜泣声，我急忙走出门寻问她怎么了？她紧紧抓着我的手哭，焦急而无助，我的安慰也不能让她的泪水停止。告知学生稍等，就领着她去找盲部的老师，当跟自己的老师遇见，泪水更加决堤般落下，老师拥着她安慰着她，跟她说：“好了好了，不怕不怕，没事儿的没事儿，是不是着急了，委屈了，是老师不好啊”，听的我也想哭。 我来到特殊教育学校两年多了，所教的一直是培智孩子，他们有的情绪不太稳定、有的识字能力较差、有的识数能力较弱、也有安...

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